3. Подготовься к выразительному чтению фрагмента текста: расставь паузы, подчеркни слова, которые следует выделить, отметь стрелочками, где надо повысить или понизить интонацию.
Ответ:
Подчеркнем слова которые придают более глубокий смысл тексту.
Здесь разноцветная большая бабочка села на эту былинку и затрепетала крыльями. (Пауза) Тимоша испугался (понижаем интонацию): он никогда ещё не видел такой бабочки. (Пауза) Она была велика, словно птичка (повышаем интонацию), (Пауза) и крылья её были в цветах, (Пауза) каких Тимоша не видел нигде на земле и не видел на небе, (Пауза) когда горит утренняя и вечерняя заря. (Пауза) С крыльев бабочки светились разноцветные огни, (Пауза) а от дрожания её крыльев мальчику казалось, что свет отходит от неё отдельно и звучит, (Пауза) как зовущий его тихий голос (понижаем интонацию). (Пауза) Тимошу влекла к себе эта трепещущая бабочка, (Пауза) и он захотел схватить её, чтобы она была с ним и чтобы лучше рассмотреть её крылья, на которых нарисовано было, чего нет на свете (понижаем интонацию).